sekata.id, TANJUNG – SDN Pembataan di Kabupaten Tabalong terus berkomitmen meningkatkan kualitas pembelajaran melalui berbagai inovasi yang berorientasi pada pengembangan kompetensi guru dan kebutuhan peserta didik.
Inovasi yang dikembangkan yakni Micro Teaching Creative Environment for Achievement (Micrea), sebuah metode pembelajaran mikro berbasis kreativitas yang dirancang Kepala SDN Pembataan, Normaida, untuk mendorong guru menciptakan proses pembelajaran yang lebih aktif, kreatif, inovatif, dan menyenangkan.
Normaida mengatakan, Micrea dikembangkan sebagai ruang bagi guru untuk terus belajar, mencoba, melakukan refleksi, dan memperbaiki proses pembelajaran.
“Harapannya, guru semakin kreatif dan percaya diri dalam menciptakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik,” katanya, Selasa (25/08/2026).
Dijelaskannya, dalam kegiatan micro teaching, guru memperoleh kesempatan untuk merancang, mempraktikkan, mengamati, mengevaluasi, dan memperbaiki proses pembelajaran sebelum diterapkan secara lebih luas di kelas.
Guru tidak hanya berperan sebagai pelaksana pembelajaran, tetapi juga sebagai pembelajar yang terus melakukan refleksi dan pengembangan diri.
Dalam penerapannya, guru diberikan kesempatan mempraktikkan berbagai strategi pembelajaran, penggunaan media, metode sesuai karakteristik peserta didik, hingga pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar.
Setiap praktik kemudian mendapatkan umpan balik dari rekan sejawat sehingga guru dapat mengetahui kelebihan maupun aspek yang masih perlu diperbaiki.
“Kami ingin membangun budaya bahwa guru tidak perlu takut mencoba hal baru. Dari praktik, kemudian diamati dan direfleksikan bersama, sehingga kekurangan yang ditemukan bisa menjadi bahan untuk melakukan perbaikan,” jelasnya.
Dengan pendekatan ini diharapkan mampu meningkatkan kepercayaan diri guru dalam melaksanakan pembelajaran yang berani mencoba berbagai ide baru agar pembelajaran tidak berorientasi pada penyampaian materi, juga memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik.
Perkuat Budaya Berbagi Praktik Baik
Salah satu keunggulan Micrea yaitu tumbuhnya budaya berbagi praktik baik di antara guru. Peserta didik dapat saling bertukar pengalaman mengenai strategi pembelajaran yang berhasil diterapkan maupun kendala yang ditemui selama proses pembelajaran.
Melalui diskusi dan refleksi bersama, guru memperoleh berbagai alternatif solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
“Kami berharap melalui Micrea para guru bisa saling berbagi pengalaman. Praktik baik dari satu guru dapat menjadi inspirasi bagi guru lainnya, begitu juga dengan kendala yang dihadapi bisa dicari solusinya secara bersama-sama,” katanya.
Kegiatan ini sekaligus memperkuat kolaborasi antarpendidik dan membangun lingkungan kerja yang mendukung peningkatan kompetensi secara berkelanjutan.
Wujudkan Pembelajaran Aktif dan Menyenangkan
Penerapan Micrea di SDN Pembataan diarahkan untuk menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, kolaboratif, dan menyenangkan. Guru didorong menggunakan berbagai pendekatan yang melibatkan peserta didik secara langsung.
Pemanfaatan media sederhana, lingkungan sekolah, permainan edukatif, kegiatan kolaboratif, teknologi digital, serta berbagai metode pembelajaran kreatif menjadi bagian yang dapat dikembangkan melalui praktik Micrea.
Dengan pendekatan tersebut, pembelajaran diharapkan tidak lagi berpusat pada guru. Peserta didik memperoleh kesempatan lebih besar untuk bertanya, berdiskusi, mencoba, menemukan, menciptakan, hingga menyampaikan gagasan.
“Pada akhirnya, yang ingin kami capai bukan hanya guru yang semakin terampil mengajar, tetapi juga peserta didik yang lebih aktif, berani berpendapat, mampu bekerja sama, berpikir kreatif, dan memiliki motivasi untuk belajar,” ungkap Normaida.
Sosialisasi dan Penguatan Inovasi
Sebagai bagian dari pengembangan dan keberlanjutan inovasi, SDN Pembataan melaksanakan sosialisasi Micrea kepada warga sekolah dan pihak terkait.
Sosialisasi ini menjadi sarana untuk memperkenalkan konsep, tujuan, mekanisme penerapan, serta manfaat Micrea dalam mendukung peningkatan kualitas pembelajaran.
Kegiatan ini juga membangun pemahaman bahwa inovasi pendidikan tidak selalu membutuhkan sarana mahal atau teknologi kompleks.
Kreativitas guru dalam merancang pengalaman belajar, kemampuan melakukan refleksi, serta kemauan berbagi praktik baik merupakan bagian penting dari inovasi pembelajaran.
Bangun Budaya Refleksi dan Kolaborasi
Micrea juga menjadi sarana membangun budaya refleksi di lingkungan SDN Pembataan. Setelah melaksanakan praktik pembelajaran, guru didorong melakukan evaluasi terhadap proses yang telah berlangsung.
Refleksi dilakukan dengan melihat keterlibatan peserta didik, kesesuaian metode, penggunaan media, pengelolaan kelas, pencapaian tujuan pembelajaran, serta berbagai hal yang masih perlu ditingkatkan.
Hasil refleksi kemudian menjadi dasar untuk melakukan perbaikan. Dengan pola praktik, observasi, refleksi, perbaikan, guru diharapkan mampu mengembangkan pembelajaran secara bertahap dan berkelanjutan.
Berikan Dampak Nyata bagi Peserta Didik
Pengembangan kompetensi guru melalui Micrea pada akhirnya diarahkan untuk memberikan dampak nyata kepada peserta didik.
Guru yang semakin kreatif dan profesional diharapkan mampu menciptakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan, karakteristik, dan potensi peserta didik.
Peserta didik pun diharapkan semakin aktif mengikuti pembelajaran, berani menyampaikan pendapat, mampu bekerja sama, berpikir kreatif, serta memiliki motivasi belajar yang lebih baik.
“Ukuran keberhasilan Micrea bukan hanya ketika kegiatan micro teaching terlaksana. Yang lebih penting adalah bagaimana hasilnya terlihat dalam proses pembelajaran dan memberikan manfaat nyata bagi peserta didik,” ungkap Normaida.
Komitmen Kembangkan Micrea
Kepala SDN Pembataan bersama dewan guru berkomitmen menjadikan Micrea sebagai bagian dari upaya peningkatan mutu pendidikan di sekolah.
Inovasi tersebut akan terus dikembangkan melalui kolaborasi, pendampingan, evaluasi, dokumentasi, serta berbagi praktik baik.
Ke depan, Micrea diharapkan tidak hanya menjadi program internal sekolah, tetapi juga dapat menjadi contoh praktik baik yang dibagikan kepada sekolah lain melalui kegiatan diseminasi, komunitas belajar, KKG, KKKS, maupun forum pendidikan lainnya.
“Kami berharap Micrea dapat terus berkembang dan menjadi praktik baik yang bisa dibagikan kepada sekolah lain. Intinya, guru harus terus belajar karena kebutuhan dan karakteristik peserta didik juga terus berkembang,” tutupnya. (sah)
